كتاب "تكوين المفكر"

التعريف بموضوع الكتاب:
كما أن أمتنا تحتاج إلى علماء ربانيين يحملون
العلم ويبلغونه, وتحتاج إلى دعاة يرشدون ويربون ويوجهون, فهي كذلك تحتاج إلى مفكرين
واعين يقدمون للأمة زاداً فكرياً ومعرفياً, ويتلمسون من الماضي الغابر, والمستقبل
الحاضر ما يستخلصونه من العبر والدروس التي من شأنها أن توجد الحلول للكثير من
المشاكل الفكرية والأزمات المعرفية.
كتاب ((تكوين المفكر-خطوات عملية)) وضع مؤلفه
الأسس والقواعد التي يبني عليها المفكر نفسه, والخطوات التي توصله إلى غايته.
من هو المفكر؟ سؤال ابتدء به المؤلف كتابه ليصل
من خلاله إلى تعريف المفكر, والفرق بينه وبين غيره ممن يشتغلون في حقل العلم والمعرفة,
ويستخدمون الأفكار والمفاهيم المتعلقة بالحضارة والاصطلاح كالمتخصص, والعالم,
والمصلح, والداعية, وغيرهم.
ثم تكلم عن الصفات التي لابد أن تتوفر في
المفكر, وأن هناك من الصفات ما تتوفر فيه
وفي غيره ومنها ما يكون خاصاً به دون سواه.وذكر منها حبه للمعرفة واحتفاله بالجديد
منها, وأنه نسيج وحده يختلف مع غيره من المفكرين بناء على اختلاف النظر, وكونه كل
يوم يتعرف على أشياء من شأنها أن تغير قناعاته القديمة بأخرى جديدة, ومن صفاته
شعوره بالمسؤولية وبذله الجهد ليكون عقلية مستقلة متحررة إلى غير ذلك من الصفات.
بعد ذلك استعرض الحديث عن العقل والدماغ لما
لهما من ارتباط وثيق بموضوع المفكر والتفكير, مبيناً أن العقل عقلان متكلماً عن كل
نوع منهما.
وفي عنوان بارز تحدث المؤلف عن الحقيقة وأنها
والحق ركنا الحياة الإنسانية, ذاكراً بعض القواعد التي تساعد على بناء مجتمع الحقيقة
الذي يتحلى بها ويبحث عنها, ثم شرع في الحديث عن التفكير مجيباً عن سؤال طرحه عن
ماهيته بعدة نقاط.
ثم ذكر المؤلف بعد ذلك أساساً من أسس تكوين
المفكر وهو تنمية الابداع وأن الإنسان إذا لم يستغل إمكانياته فسيجد له متسعاً في مقابر
الموهوبين الذين خرجوا من الحياة دون أن يعلم أحد عن مواهبهم شيئاً, مبيناً أن تنمية الإبداع تكون
بالتغلب على المعوقات, وأن طريق الإبداع يتطلب السير فيه وجود الدافع, والتركيز
والاهتمام, وأن يكون هناك مجالاً رحباً للإبداع وغير ذلك.
ثم تعرض المؤلف للتفكير النقدي كأساس من أسس
صناعة المفكر, موضحاً أهمية الممارسة النقدية, وكيفية تأسيس العقلية النقدية.
ثم أوضح المؤلف الكيفية التي من خلالها نفهم
الواقع, ذاكراً مفاهيم تساعد على مقاربة
الواقع, وكيفية الحكم عليه, ثم تحدث عن المطلق والنسبي وماهيتهما.
وكأساس من أسس تكوين المفكر تكلم المؤلف عن
المعرفة, وأنها وقود العقل وأهمية الاستزادة
المستمرة منها وكيفية ذلك.
ثم أردف بأمور تستحق أن يحذر المفكر منها
كالجزم حيث ينبغي التوقف, وكالمجاملة على حساب الحقيقة, وكتحجيم الخيارات وغيرها, ليختتم كتابه بالحديث عن تطوير
الأفكار والأساليب المساعدة على ذلك.
من مقدمة المؤلف :
فإني لا أُخفي أنني تردت كثيراً قبل الإقدام
على تأليف هذا الكتاب ، وذلك خشية أن يتوهم متوهم أنه إذا اطلع على كتاب أو كتابين
أو عشرة كتب ... في تحسين المحاكمة العقلية وتحسين أسلوب ممارسة التفكير وفي تنمية
الحس النقدي ... فإنه يصبح مفكراً ، وهذا بالطبع غير صحيح ، لما سأذكره بعد ، لكن
الذي جعلني أتجاوز التردد في الشروع في هذا العمل هو الاتصالات التي تأتيني من
كثير من الشباب الذين يرغبون في الولوج في عالم الفكر والتفكير والمفكرين ، وذلك
بسبب جاذبية ما تدل عليه هذه الألفاظ في هذه الأيام ، تلك الجاذبية التي نشأت بسبب
ما يراه الناس من تباين بين ما يطرحه المتحدثون والمؤلفون في تخصصاتهم وبين ما
يطرحه من يُلقبون ب(المفكرين) حول القضايا والمشكلات السياسية والاجتماعية
والحضارية على نحو عام . وإذا عدنا إلى الوراء نحواً من عشرين سنة ، فسنجد أن
كثيراً من طلاب العلم لم يكونوا يُظهرون أي قدر من الارتياح والاطمئنان لتحليلات المفكرين
ومقارباتهم ، ولعل ذلك يعود إلى هشاشة المعرفة الشرعية لدى كثير منهم ، مما ولّد
لدى المتابعين لهم ، الخوف من الابتعاد عن النصوص والضوابط والآداب الشرعية أثناء
التنظير لتوصيف المشكلات المعاصرة وأثناء البحث عن حلول لها ...

فهرست الموضوعات
مقدمة
ـ من هو المفكر ؟:
1ـ تعريف المتخصص
2ـ = العالم
3ـ = المصلح
4ـ = الداعية
5ـ = المثقف
6ـ = الفيلسوف
7ـ المفكر
من صفات المفكر :
1ـ حب للمعرفة واحتفال بالجديد
2ـ كل مفكر نسيج وحده
3ـ الشعور بالمسؤولية
4ـ الاستقلالية
ـ5 التحرر من القيود :
أ ـ قيد المحيط
ب ـ قيد الانتماء
جـ- قيد الذاكرة
6 ـ من الجزئي إلى الكلي
7-المفكر والمفكر المسلم
العقل والدماغ
العقل وعلاقته بالدماغ
العقل عقلان
الحقيقة أولاً :
1ـ ما الحقيقة ؟
2ـ العقل محدود بمحدودية الحواس
3ـ القرآن الكريم يبني إنسان الحقيقة .
4ـ الحقيقة تحررنا
5ـ قواعد لتشييد مجتمع الحقيقة :
أ ـ غموض الواقع الاجتماعي
ب ـ حقائق تستعصي على الكشف .
ج ـ إمكانية رؤية الحقيقة بطرق مختلفة
6 ـ تعامل المفكر مع الحقيقة
ما التفكير ؟
1 ـ التفكير انتقال من حال إلى حال
2ـ التفكير استقصاء للخبرة .
3 ـ التفكير بناء للنماذج.
4 ـ التفكير فن طرح الأسئلة .
5 ـ التفكير من أجل تخطي البدائل .
6 ـ التفكير والعواطف :
أ ـ العواطف مكمن الجوهر الإنساني
ب ـ تأثير الأفكار في المشاعر هائل
ج ـ تأثير المشاعر في الأفكار .
د ـ الارتباط بين جمود المشاعر وجمود العقل
7 ـ التفكير واللغة :
1ـ اللغة مرآة العقل والقلب
2ـ اللغة وسيلة لتخزين الأفكار
3ـ اللغة أداة لصناعة الأفكار
أ ـ الاهتمام بالحصيلة اللغوية
ب ـ تنمية العربية من مسؤولية المفكر
ج ـ اللغة ترسم حدود عمل العقل
د ـ اللغة أسلوب لرؤية الحياة
و ـ كيف نثري معرفتنا باللغة ؟
8 ـ التفكير والعقل الجمعي :
1 ـ معظم الناس لدينا مبرمَجون من قبل العقل
الجمعي .
2 ـ العقل الجمعي يميل إلى السطحية .
3 ـ العقل الجمعي والميل إلى الاستحواذ على عقل الفرد
أمثلة على توجهات العقل الجمعي لدينا :
1 ـ العرب يخضعون لمؤامرة كبرى
2 ـ غير المسلمين يد واحدة على المسلمين
3 ـ تقديس العمل الجماعي
4 ـ النجاح مرادف للذكاء
ما العمل تجاه هذا ؟
1ـ محولة التمايز عن العقل الجمعي
2ـ الخروج من صندوق البيئة .
3ـ النظرة الصحيحة للوحي
تنمية الإبداع :
ـ التغلب على المعوقات أولاً :
1ـ ضعف الثقة بالنفس
2ـ السرعة في تقبل الأفكار .
3ـ التبعية للآخرين .
4ـ ضآلة المحصول المعرفي .
ـ طريق الإبداع :
1ـ وجود الدافع .
2ـ التركيز والاهتمام .
3ـ المجال الرحب
4ـ تعامل خاص مع المعرفة .
التفكير النقدي:
أهمية الممارسة النقدية :
1ـ الرؤية النقدية للمجتمع ، هي محك التفرقة بين
المفكر والعالم .
2ـ انفصال وعي الناقد عن وعي مجتمعه
3ـ أهمية الرؤية المستقبلية .
4ـ دور النقد في ترشيد المسيرة الاجتماعية .
5ـ كيف نؤسس للعقلية النقدية ؟ .
1ـ الشعور بالمسؤولية .
2ـ رؤية ما هو خارج المألوف
3ـ فن التساؤل
4ـ السعي إلى الوضوح
عقبات أمام الممارسة النقدية :أـ المحيط
الثقافي .
ب ـ الخوف من المنتقدين ..
ج ـ القصور الذاتي للناقد
كيف نفهم الواقع ؟
ـ بداية الفهم
ـ الخريطة الإدراكية
ـ أمثلة على الخريطة الإدراكية
ـ الواقع طبقات
مفاهيم تساعد على مقاربة الواقع :
1ـ الواقع ليس انعكاساً للقيم
2ـ التغير سمة كل واقع
3ـ من ظروفهم تعرفونهم
أ ـ تأثير المكان في المشاعر والعلاقات
ب ـ تأثير الغنى والفقر
4ـ الامتثال للنظم والقوانين
5ـ العيش على هامش الحياة مصدر للتحلل داخلي :
أ ـ الدول الصناعية الكبرى تشكل عقل العصر
ب ـ محاور بارزة تدفع عجلة التقدم
ج ـ كيف يكون التهميش للأفراد ؟
د ـ كيف يكون التهميش للشعوب ؟
6 ـ طابع الحياة الحضارية أنثوي :
مظاهر الطابع الأنثوي .
7 ـ تعايش النظم المتباينة :
الحكم على الواقع :
1ـ الحكم على الواقع اجتهادي
2ـ رؤية للواقع تعتمد على المعلومات
3ـ لكل حكم اعتباراته .
4ـ وقع الأحداث على الناس متفاوت
5ـ لا ارتباط مستمراً بين الخطأ وتوجيه اللوم
6ـ في وجه التعميم
تعانق المطلق والنسبي :
ـ ما المطلق ؟ وما النسبي ؟
ـ النسبي مدخل لتحسين الرؤية.
1- الكليات مكمن المطلق:
أ- ليس هناك من لا يؤذيه التقدم في السن.
ب- معظم القيم مشترك بين الأمم.
2- الحرمان من الضروريات يدمر الاهتمامات العليا.
3- الكم لا يكون إلا على حساب الكيف.
ما النسبي في معادلة الكم والكيف؟
4- التفكير النسبي مدخل لتحسين الوعي.
أ- ترسيخ المنهج الاحتمالي.
ب- فهم جذور ما لدى الآخرين.
جـ- الميل إلى التفصيل.
5- النسبية تستهّل تجاوز القيم.
6- المطلق أساس في تفسير الماضي:
أ- لماذا حدثت الردة؟
ب- الجهل مصدر شرور.
جـ- تاريخنا صراع بين المبادئ والظروف الصعبة:
- الصعيد الاجتماعي.
- الصعيد السياسي.
المعرفة وقود العقل:
1- التزود المستمر بالمعرفة
2- أخذ المعلومات من مصادرها الأصلية.
3- اللقاء بأهل العلم.
4- التخصص والتركيز.
5- فهم تاريخ الأفكار والقضايا
6- فهم مدلولات التقدم التقني
7- التفريق بين المعلومات والتحليل الشخصي
8- التفكير عند شح المعلومات.
أمور تستحقّ الحذر:
1- الجزم حيث ينبغي التوقف
2- المجاملة على حساب الحقيقة
3- تحجيم الخيارات.