الذكاء المتعدد

مفهـوم الذكـاء عنـد جاردنـر :
الذكاء لديه هو القدرة على إيجاد منتج مفيد، أو هو عبارة عن توفير خدمة قيمة للثقافة التي يعيش فيها الفرد، ويعتبر جاردنر الذكاء مجموعة من المهارات التي تمكن الفرد من حل المشكلات التي تصادفه في الحياة بطرق مختلفة بحسب قوة الذكاءات التي يملكها الشخص. وهو إمكانية بيولوجية تتفاعل مع العوامل البيئية، ويختلف الناس في مقدار الذكاء الذي يولدون به، كما يختلفون في طبيعته، ويتفارقون في كيفية تنميته.
يرى جاردنر أن الاعتماد على اختبارات الورقة والقلم يستبعد أنواعا من الأداء الذكي المهم في الحياة اليومية، مثل إلقاء حديث متميز أو معرفة الطريق في مدينة جديدة لم يعرفها من قبل.

أسـس تفسـر نظريـة الذكـاءات المتعـددة:1- التلف الدماغي : عندما تتلف منطقة من الدماغ فان الشخص يفقد نوعا من الذكاء ، ولكن ذكاءات أخرى تبقى قائمة. مثل تلف الفص الأمامي الأيسر للدماغ الذي يؤدي لمشاكل في القراءة والكتابة والحديث، بينما يبقى المصاب قادرا على ممارسة الرياضة.
2- اختلاف الأشخاص : يرى جاردنر أن بعض الناس لديهم قدرات عالية في جانب بينما يكون أداؤهم متدنيا في جوانب أخرى، قد يقوم شخص بعمليات حسابيه من عدة منازل دون الاستعانة بالورقة والقلم ولكنه لا يستطيع إقامة علاقات اجتماعية ناجحة مع الآخرين.
3- التاريخ النمائي لذكاء الأفراد: لكل ذكاء تاريخ تطوري ، وقت لطفولة الذكاء ووقت لبلوغه وأخر لبدء انحداره وتناقصه. مثل الذكاء الموسيقي يظهر في وقت مبكر بينما يتأخر الذكاء اللغوي.

أنواع الذكــاءات لدى المتعلمين:
1. الذكاء اللغوي
هو القدرة على استخدام اللغة أفضل استخدام سواء مكتوبة أو منطوقة بشكل يؤثر في الآخرين .
• يكتب أفضل من أقرانه.
• يؤلف حكاية طويلة، أو يسرد قصـصـا.
• لديه ذاكرة جيدة للأسماء، الأماكن، التواريـخ، الهواتف..
• يستمتع بالألعاب الكلامية.
• يستمتع بقراءة الكتب والملصقات.
• يحب السجع، التلاعب بالألفاظ.
• يستمع الكلمة المنطوقة بشغف ( قصص، تعليقات، تفسيرات، الأحاديث. كالراديو مثلا أو التلفزيون،).
• القدرة على الحفظ بسرعة.
• حب التحدث أمام الآخرين أو حتى لوحده.
• لديه حصيلة لغوية كبيرة ومتنامية.
• الإحساس المرهف بالفرق بين الكلمات.
يظهر الذكاء اللغوي لدى الكتاب والخطباء والشعراء والمعلمين وأصحاب المهن الحرة والفكاهيين والممثلين..

2. الذكاء المنطقي الرياضي
وهو القدرة على تنظيم العلاقات واستخدام الأرقام والرموز المجردة بمهارة إضافة لقوة الاستنتاج والتصنيف.
• يمكنه إجراء العمليات الحسابية في عقله بسهولة.
• يحب إجراء التجارب في المدرسة والبيت.
• يحب الأنشطة العلمية والحسابية والمنطقية والتفكير الناقد.
• يحب الألعاب التي تحتاج لتفكير كالشطرنج، الألغاز المنطقية، القصص الحسابية الكلامية.
• يشعر بالحاجة لقياس الأشياء، تصنيفها، وزنها، تحليلها ...
• يمكنه التفكير في المفاهيم المجردة بلا كلمات أو صـور.
• يستمتع بالأرقام، الأشكال، النماذج، العلاقـات.
• موهبة في حل المشكلات.
• قدرة في التعامل مع الرسوم البيانية.
يمكن ملاحظـة هذا الذكاء لدى العلماء والعاملين في البنوك والمهتمين بالرياضيات والمبرمجين والمحامين والمحاسبين والفلاسفة..
3.الذكاء الجسمي – الحركي
القدرة على استخدام الجسم بمهارة للتعبير عن النفس والتواصل والإنتاج.
• يتفوق في لعبة رياضية أو أكثر.
• لا يمكنه المكوث في مكانه لفترة طويلة.
• يستخدم تعبيرات وجهه وجسده كثيرا عند التعبير عن أفكاره ومشاعره.
• لديه مهارة في استخدام يديه وعضلاته مثل : تقطيع الأخشاب، الحياكة، استخدام العدد والآلات.
• يستمتع باللعب بالطين، العجائن أو غيرها من الخبرات التي تتطلب اللمس، ويتعلم عن طريق العمل.
• يستمتع بألعاب الفك والتركيب كالمكعبات والبناء والليجو.
• غالبا يؤدي أداء أفضل لأي مهمة بعد رؤية شخص ما يقوم بها ( يقلد ).
• يحب التنقل والحركة.
يظهر هذا الذكاء لدى الممثلين، الرياضيين، الجراحين، المقلدين، الموسيقيين، الراقصين والراقصات والمخترعين، النحاتين، ومن يعملون في الميكانيكا..

4. الذكاء المكاني البصري
القدرة على التخيل والتفكير بصريا في الأشياء.
• يستمتع بالفنون البصرية والتعبيرية مثل مشاهدة الأفلام، الشرائح، وأي عروض مرئية.
• يترجم أفكاره ومشاعره لرسوم تعبيرية مرئية.
• يحب التخطيط على الورق، اللوحات، على الرمل، وغيرها من الخامات، ويتعلم عن طريق الخرائط الذهنية بشكل أفضل.
• يحب استخدام الكاميرا ليلتقط ما يراه حوله.
• يتذكر جيدا الوجوه التي يشاهدها والأماكن التي يزورها، كما يمكنه الوصول لأي مكان بسهولة.
• يظهر حساسية عالية للون، الخط، الشكل، التكوين، المساحة، العلاقات بين هذه الأشياء.
• يحب الكتب والمجلات التي تكثر فيها الرسوم والأشكال .
يوجد هذا الذكاء عند المختصين في فنون الخط ورسم الخرائط والمصممين والمهندسين المعماريين والنحاتين، الصيادين..

5.الذكاء الموسيقي
تشخيص النغمات الموسيقية والإحساس بالمقامات الموسيقية وجرس الأصوات وإيقاعها.
• الإحساس بالمقامات الموسيقية وإيقاع الأصوات.
• الانفعال بالآثار العاطفية للعناصر الموسيقية.
• يحب الغناء والموسيقى والطرب.
• يؤلف المقاطع الموسيقية.
• يتذكر الألحان.
يوجد هذا الذكاء لدى المغنيين وكتاب كلمات الأغاني والراقصين والملحنين وأساتذة الموسيقى.

6. الذكاء الاجتماعي ( الخارجي)
قدرة الفرد على فهم وإدراك وملاحظة وتحديد رغبات ومشاعر الآخرين والتواصل والتعاون معهم.
• يستمتع بصحبة الناس ولديه أصدقاء متعددين مهتمين به.
• يعطي نصائح للأصدقاء الذين لديهم مشكلات.
• يحب الانتماء للنوادي والتجمعات أو أي مجموعات منظمة.
• يستمتع بتعليم الآخرين بشكل كبير.
• يفضل الألعاب والأنشطة الجماعية، وتمثيل الأدوار.
• يحب المناقشات الجماعية والاطلاع على وجهات نظر الآخرين وأفكارهم.
• يمكنه عمل مناخ جيد أثناء وجوده (له شعبيه).
• العمل بفاعليه مع الآخرين.
• له القدرة على قياده الآخرين وتنظيمهم والتواصل معهم وإجراء المفاوضات والواسطة.
يتجسـد هذا الذكاء لدى المعلمين والأطباء والتجار والمستشارين والسياسيين والزعماء الدينيين والمقاولين ورجال الدعوة ومرشدي الشباب والعاملين في المجال الاجتماعي والرياضيين..

7. الذكاء الذاتي ( الداخلي ):
القدرة على فهم الفرد لذاته وانفعالاته وأهدافه ونواياه.
• قادر على اتخاذ قرارات واختيارات مبنية على المعرفة بذاته.
• يعتمد على حوافزه الداخلية أكثر بكثير مما يعتمد على ثناء أو مكافأة خارجية.
• لديه ثقة في قدراته، يفهم نفسه جيدا ويركز على أحاسيسه الداخلية وأحلامه.
• لديه هوايات خاصة لا يعرف بها أحد ولا يطلع عليها أحد.
• يحب الانفراد بنفسه.
• نادرا ما يطلب مساعدة في حل مشكلاته الشخصية.
• يستمتع بالأنشطة الفردية.
يرى جاردنر أن هذا الذكاء يصعب ملاحظته، والوسيلة للتعرف عليه تكمن في ملاحظة المتعلمين وتحليل عاداتهم في العمل وإنتاجهم، ومن المهم أن نتجنب الحكم على المتعلمين الذين يحبون العمل على انفراد أنهم يتمتعون بهذا الذكاء إلا بعد الدراسة والتمحيص.
يبرز هذا الذكاء لدى الفلاسفة والأطباء النفسانييـن. .

8. الذكاء الطبيعي
قدرة الفرد على التمييز بين الأشياء الطبيعية، جمادات ونباتات وحيوانات، وتصنيفها وفهم ملامحها وخصائصها.
• يستمتع بزيارة الحدائق وحدائق الحيوان، المتاحف الطبيعية، المتاحف المائية، ومتاحف النباتات.
• التخييـم والخروج في الطبيعة من الأنشطة المحببة جدا له.
• يستمتع بالعمل في الحدائق ويهتم بالحيوانات الأليفة.
• يهتم بالمشكلات البيئية.
• يحب جمع مكونات البيئة مثل الفراشات، الزهور، أوراق الشجر، الأحجار، الأصداف..
• يحب قراءة كتب ومجلات ورؤية برامج تلفزيونية عن الطبيعة.
• يهتم بالحيوانات الأليفة.
يتجسـد هذا الذكاء لدى علماء الطبيعةـ والمهتمين بالبيئةـ ومروضي الحيواناتـ،، والعاملين في السيرك والمزارعين..